Het begon vandaag bij de kleuters met een fiets in de klas…
2015-03-24 10.38.10Op die fiets zitten tandwielen. Waar zitten nog meer tandwielen in? De leerlingen wisten veel dingen te noemen. ‘Horloge’ wisten ze ook. De binnenkant van een horloge. Daar had juf Saba een plaatje van…


En hoe draaien die tandwielen dan? Dat kon de juf ook laten zien…


Daarna gingen de leerlingen zelf aan de slag met Gearsketch op de ipad en met eigen bouwwerken…
2015-03-24 10.55.08 2015-03-24 11.01.58
2015-03-24 11.18.47 2015-03-24 11.00.18

En er moest samengewerkt worden. De leerlingen kregen de opdracht mee goed naar elkaar te luisteren. Later vroeg de juf of dat was gelukt. Soms gaf de juf een tip hierover voor de volgende keer…

Juf Annemarie was op bezoek en vond het samenwerken al heel goed gaan. De kleutergroep was enthousiast aan het ontdekken en bijna iedereen kon ook de ander goed aan de beurt laten.

In groep 7 werd klassikaal begonnen met het filmpje over de fiets en daarna met Gearsketch. Groep 7 ging dieper in op de vraag hoe een versnelling van een fiets werkt en hoe tandwielen elkaar kunnen versnellen en vertragen. Ze mochten proberen hierop een antwoord te vinden op de laptop met Gearsketch.
2015-03-24 13.12.04 2015-03-24 13.12.28
Het einddoel van het project zal zijn het zelf ontwerpen van een bewegende machine of een bewegend kunstwerk met behulp van tandwielen. Om speciale effecten van draaibewegingen te onderzoeken gingen de leerlingen ook aan de slag met magische tollen. Ze konden van een CD en een knikker een tol maken. Hierbij konden ze gebruik maken van patronen die speciale effecten opleveren. Welke effecten dat allemaal waren werd onderzocht. Optische menging en optische illusies kwamen aan bod…
2015-03-24 13.47.18 2015-03-24 13.48.09
2015-03-24 13.48.36 2015-03-24 13.56.54
Veel leerlingen hebben elkaar heel goed geholpen. Leerlingen uit de plusklas hadden al onderdelen van dit programma gedaan. Zij konden worden ingezet als helpers. Dat was heel fijn voor de juf en voor de andere leerlingen en ook een vorm van samenwerken want zo konden veel leerlingen direct aan de slag.
Aan het eind werden in een kring de tollen bekeken. Alle leerlingen wilden een tol maken. Er is niet gekozen om te bouwen of om Gearsketch verder te onderzoeken. Dat was opvallend in deze groep.
2015-03-24 14.38.17

De laatste vraag aan de leerlingen was wat ze hadden geleerd in deze les. Dat konden ze goed vertellen aan elkaar. De volgende lessen gaan we ons nog meer op de samenwerking concentreren en zal ze worden gevraagd wat ze van elkaar hebben geleerd.

Volgende week weer meer spannende ontdekkingen met tandwielen. Lege melkpakken en sappakken goed uitspoelen en bewaren. Daarmee gaan we volgende week aan de slag!

Groet,
Juf Annemarie

Eén reactie »

  1. juf Erna schreef:

    Wat een enthousiasme roept het werken met de tandwielen bij de leerlingen op. Leuk om te zien dat zelfs de kleuters met gearsketch aan de slag kunnen!

    Like

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit / Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit / Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit / Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s